Poco o nada podía imaginar la
condesa de Lovelace (Augusta Ada King) que sus cálculos matemáticos sobre la
máquina de Babbage iban a transformar la sociedad del futuro. La conocida
matemática Ada Lovelace, hija de Lord Byron, construye el primer algoritmo destinado
a ser procesado por una máquina, considerándola como la primera programadora de
ordenadores. Desde aquel septiembre de1843, en que se publicaron las “Notas de
Ada” en la revista Scientific Memoirs, hasta nuestros días, sus notas y
capacidades deductivas fueron la admiración de muchos de sus colegas. Esa magia
que nos envuelve al darle a una tecla y aparecer en nuestra pantalla un nuevo
mundo de información lo debemos, en especial, a esta mujer que precedió a
muchos de los nombres que conocemos como Alan Turing o Bill Gates, y a otros
muchos que irán enganchándose en este nuevo mundo de las tecnologías. Cuando
observamos los grandes inventos de la humanidad podemos constatar los saltos en
el tiempo de cada uno de ellos y su influencia. Unos saltos proporcionales a
las capacidades que los anteriores inventos generaron en la humanidad. Así, si
de la rueda a la imprenta se tuvo que esperar unos 4500 años, de esta última a
los grandes avances como el teléfono, la televisión o el automóvil, solo unos
400 años. En el siglo XX apareció el Internet y a partir de entonces la
evolución de las nuevas tecnologías informáticas aparece casi golpeándose.
Aquellos comienzos tecnológicos han
transformado la forma en que actualmente vivimos. Unos avances tecnológicos
que, sin lugar a duda, rigen la ideología y la conducta humana. Es así como se
originan modelos sociales que marcan la tendencia sobre nuevos supuestos
valores. Es así como la brecha digital va en aumento poniendo de manifiesto la
carencia de infraestructuras de telecomunicaciones en los países en vías de
desarrollo. Una brecha tecnológica que ahonda aún más las diferencias sociales
existentes entre los que tienen acceso a la información y al conocimiento y los
que no; entre la capacidad del ser humano para tomar decisiones y los que se
tienen que conformar con lo que se les presenta. La juventud del siglo XXI no
va a tener parangón con la de finales del siglo XX. El salto cualitativo y
cuantitativo de las tecnologías de la comunicación: producción, almacenamiento,
señales acústicas, ópticas, electromagnéticas, etc., obliga a reflexionar sobre
que herencia tecnológica estamos dejando a nuestros hijos, a nuestra juventud.
La adolescencia mantiene una
estrecha relación con las tecnologías de la información y la comunicación
debido a que se han convertido en una poderosa herramienta facilitadora de sus
quehaceres diarios. Una herramienta que, sin grandes esfuerzos, potencia el
desarrollo de habilidades y les da
nuevas formas de construcción del conocimiento. Las tecnologías de comunicación
como el ordenador, internet o el teléfono móvil, han propiciado acelerados e
innovadores cambios en nuestra sociedad debido a su carácter de interactividad.
Ahora podemos afirmar que en el ámbito de la comunicación las barreras de
tiempo y distancia no existen.
Una revisión de los tiempos
dedicados al uso de internet muestra que los jóvenes dedican más tiempo a estar
conectados, que cualquier empleado normal de una empresa cuyo trabajo se basa
en estar comunicado a la red. Se observa que ese enganche del adolescente a las
comunicaciones de internet se fundamenta en revisar correo, chatear o utilizar mensajería
instantánea, dejando en último lugar las actividades relacionadas con su
formación. Una cuestión sumamente alarmante ya que se dedica la mayoría de su
tiempo a actividades recreativas o de ocio y no a las educativas. Sin duda
alguna, la ciencia y la tecnología han tenido un impacto en la sociedad en
general, y en la juventud en particular, marcando preferencias, modas y sucesos
trascendentales en diferentes partes del mundo.
Dicho impacto ha afectado en
forma positiva y negativa en los acontecimientos sociales en el desarrollo y
evolución de toda la juventud. La incapacidad para desconectar, a su conexión
internet, ya no sólo afecta a altos ejecutivos estresados, sino que es una
maldición del mundo moderno que también influye en niños, adolescentes y
adultos. Esta influencia es tal que está afectando a la capacidad cognitiva de
los jóvenes en sus tres competencias importantes: la capacidad de interpretar,
argumentar y proponer. Ya no hacen ningún esfuerzo, todo se encuentra en la
red, evitando así que el joven ponga en práctica estas tres competencias. Los
jóvenes usan el internet como un medio primordial en sus vidas, perdiendo de
manera alarmante su privacidad y jugándose de manera preocupante su integridad
física. La información personal es la gran materia prima del siglo XXI y el
objeto de deseo de los propietarios de las redes sociales. En el futuro, la
privacidad será el auténtico lujo y cada vez habrá más gente harta de la
confusión entre amigos y conocidos. ¿Somos ahora más libres, como nos
prometieron cuando la portabilidad de la telefonía entró en nuestras vidas, o
estamos más esclavizados a su uso, es decir, somos más dependientes que antes?
Ya hay quien dice que los teléfonos cada vez son más inteligentes mientras que
nosotros, como sociedad, nos convertimos en más tontos.
José Antonio Puig Camps.
AGEA Valencia (Dr. Ingeniero y Sociólogo)
Blog: http://josantoniopuig44.blogspot.com.es/
Twitter: @japuigcamps
Publicado 30-10-2017
